CBFA下学习者的动机信念、精力投入及反馈行为关系研究

摘要：

学习者的动机信念、精力投入以及反馈行为之间的关系非常密切.文章考查了CBFA(Computer-based Formative Assessments,计算机形成性评价)下这三者之间的关系,结果显示:学习者的精力投入可以通过任务—价值信念预测,而非通过成功预期预测;寻求反馈可以通过成功预期和任务—价值信念预测,而反馈学习时间不能通过成功预期和任务—价值信念预测;寻求反馈通过CBFA下学习者的精力投入得以预测.

关键词：动机信念、精力投入、反馈行为、CBFA

所属期刊栏目：26

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：临沂大学认知科学与语言学能研究基地、临沂大学哲学社会科学发展项目“现代汉语语序与韵律接口研究”14LUZS09

在线出版日期：2016-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：80-86