视频促进师范生微格教学反思效果研究

摘要：

为缓解师范生微格教学中指导不足的问题，检验不同反思方法的效果，文章选择了4组23名师范生，在课程微格教学中开展了日志反思、视频标注反思和视频俱乐部反思等三种活动。反思文本的内容分析表明，日志反思和视频反思在内容指向上差异不明显；在反思方式上，日记反思的评价性反思更多，而视频反思中解释性反思占比更高。视频标注反思和视频俱乐部反思在反思内容指向上差异不明显；在反思方式上，两者的解释性反思均有大幅增长，评价性反思均有所下降，而描述性反思的变化不一致。

关键词：教学反思、视频标注反思、视频俱乐部反思、微格教学

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：国家社会科学基金教育学青年课题“课堂教学视频分析系统促进教师课堂观察能力发展的教学方式研究”项目编号CCA100121的阶段性研究成果。

在线出版日期：2015-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：54-60