社交学习网络中基于学习认知的情感交互研究

摘要：

在分析社交学习网络特点的基础上,文章探讨了情感识别与学习者学习状态之间的关系;通过将学习者脸部表情、眼动、人体姿态与情感图文等多模情感作为识别的指标,并结合学习者的学习认知状态和学习行为,构建了社交学习网络情感交互模型.该模型可以促进学习者的认知发展,支持大规模的远程学习;也可以对社交学习网络进行更好的监督与指导,为该网络在学习上的应用提供新思路与新方法.

关键词：社交学习网络、情感交互、认知学习、学习行为、模式识别

所属期刊栏目：25

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：国家自然科学基金项目“移动学习行为感知下教育资源语义组织与存储优化研究”613701678

在线出版日期：2015-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：90-96