个性化学习理念与翻转课堂教学模式的融合

摘要：

在翻转课堂中,知识传授阶段在课前由学生独立、协作完成,知识内化阶段在课上由教师按不同教学设计策略安排.个性化学习尊重个体的差异性,满足个性的学习需求如学习策略、资源等,已经成为教育的发展趋势之一.文章将个性化学习理念与翻转课堂融合,一方面提出基于个性化学习理念的翻转课堂教学模式,以期提高学习者的学习积极性,提升翻转课堂的实施效果;另一方面指出该模式在教学实践过程中还存在挑战,需不断探索,以便为教学质量改革提供借鉴.

关键词：翻转课堂、个性化学习、学习风格、教学模式

所属期刊栏目：25

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：中国博士后科学基金“云计算环境下个性化学习服务支持系统的研究”2013M540658

在线出版日期：2015-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：46-52