移动情境学习环境的概念、特征及模型构建

摘要：

情境认知理论已经成为一种能提供有意义学习和促进知识向真实生活情境转化的重要观点.文章首先分析了情境学习环境的研究现状,探讨了当前研究在社会情境关联、学习社群建立和资源建设三个方面存在的不足.针对这些问题,文章界定了移动情境学习环境的概念,剖析了其特征,构建了移动情境学习环境模型,并提出移动情境学习环境包括教师、学习资源、支持服务和关键技术四个核心要素.

关键词：移动学习、智慧学习环境、情境学习环境、情境认知理论

所属期刊栏目：25

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：国家社科基金教育学国家一般课题“促进学习方式转变的信息化学习环境研究”课题BCA120025

在线出版日期：2015-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：40-45