以生为本设计课堂点名系统

摘要：

在新教育理念的引导下,高等学校课堂教学的模式正不断发生新的变革.然而,在这场变革中,作为校园制度文化建设重要手段的课堂考勤,其在以生为本的教育理念教学中应起到的积极作用往往被忽视.文章首先分析了课堂点名方式的现状及其存在的问题,籍此提出基于以生为本为理念的课堂趣味点名系统的设计方案:把学生的信息作为显性元素,把教师的情感投入作为隐性元素,将两种元素融合,使“令人生畏”的课堂点名过程化作“和谐课堂”的重要环节.该方案的实施,对于推动课堂考勤制度改革、促进课堂有效教学具有积极的作用.

关键词：考勤制度、课堂点名、以生为本、和谐课堂、有效教学

所属期刊栏目：25

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：山东科技大学教育教学研究“群星计划”项目“专业课程知识难点形象化教学方法的研究与实践”qx2013214;山东省本科高校教学改革研究及山东省高等学校教学改革项目“工学地质类专业主干课精品课程群建设的研究与实践”2012249

在线出版日期：2015-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：113-119