从抓住机遇到保持理性——2002-2014年美国在线高等教育发展历程的数据分析与趋势思考

摘要：

通过定量展现和客观评估2002-2014年间全美高等院校在线教育的发展历程,文章认为美国在线高等教育大致经历了面向技术的“媒介应用”阶段、面向内容的“课程整合”阶段和面向平台的“网络生态”三个发展阶段,对应确立了追求教育手段优化的在线教育观、追求教育策略优化的在线教育观和追求教育系统优化的在线教育观.据此,文章对我国在线高等教育的未来发展方向及路径进行了初步思考,提出“学校—教师—学生”三要素协同耦合、“内容—技术—平台—政策”四位一体的双螺旋发展路径建议.

关键词：在线教育、美国高等教育、ICT、双螺旋模型

所属期刊栏目：25

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2015-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：25-30