基于知识地图的MOOC课程开发

摘要：

大规模在线开放课程(MOOC)是2012年涌现出来的一种新型在线课程模式,采用线性知识呈现方式的MOOC具有课程知识结构清晰和学习方向感明确等优势,交互性发散式、非线性的课程组织形式更加接近自然,接近学习者实际的思维和学习方式.课程知识地图具有分布性、联系性、导航性和认识性的特点,可以使MOOC的学习目标、学科体系、层次关系和关联关系更明确.笔者从课程知识地图的制图、索引、重构和审计四个方面详细阐述MOOC开发模型的整体思路和理念.

关键词：知识地图、MOOC、慕课、课程开发、非线性课程

所属期刊栏目：25

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：国家软科学项目“西南地区民族教育信息化建设与发展战略研究”2013GXS4D149;教育部人文社会科学研究项目“民族教育信息资源语义化融合管理与创新服务体系研究”12YJCZH053;云南省教育厅科学研究基金研究生项目2014J037

在线出版日期：2015-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：85-90