基于翻转课堂的参与式教学模式师生互动效果研究

摘要：

随着教育信息化的迅速发展,翻转课堂作为一种创新型教学模式,正在引领我国教育教学模式的变革.论文首先设计了基于翻转课堂的参与式课程教学流程,并应用于“现代教育技术”理论教学过程中,然后以课堂实录为研究对象,利用弗兰德斯互动系统,从师生语言行为比率、学生发言比率、教师语言作用、师生互动和教学效果等方面,进行了分析讨论.结果表明:翻转课堂的参与式教学模式,在理论课教学中能有效提升师生互动效果和教学效果,对其它课程的教学模式改革具有一定的参考作用.

关键词：翻转课堂、参与式、教学模式、师生互动、弗兰德斯互动分析系统

所属期刊栏目：24

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：上饶师范学院校级课题“中美高校课堂教学的比较研究”、上饶师范学院大学生创新创业训练项目“基于微课的翻转课堂教学模式的创新应用研究”、江西省级教改课题JXJG-13-16-4

在线出版日期：2015-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：77-83