大规模开放在线课程教学的成功之道管窥——以Coursera“混合学习:对学生的个性化教育”为例

摘要：

Coursera作为开放在线课程的佼佼者,其教学成功之道无疑值得我们去思考与研究.该文通过跟踪学习“混合学习”课程,对其在资源、教学、学习及评价等方面的特点进行分析,挖掘梳理Coursera在教学方面的成功之道,并探讨其对我国在线课程发展的启示.研究得出为使我国在线课程迅速发展,在根据我国学习者特点和现有技术支持的前提下,其资源设计应满足在线学习者的个性化学习需求,教学上应提供完善的课程学习支持服务,学习上要打造空前开放的学习共同体,评价上需制定灵活多样的评价机制,进而开发出“本土化”的在线课程.

关键词：大规模开放在线课程、学习支持服务、学习共同体、多元化评价

所属期刊栏目：24

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：湖北省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题“基于TPACK的中学物理专家型教师培养策略研究”项目2013B021的研究成果

在线出版日期：2015-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：26-32