论“慕课”本质、内涵与价值

摘要：

随着互联网技术和知识经济的飞速发展,世界范围内的资源开放运动的流行,大规模开放在线课程“慕课”开始兴起,并逐渐引起教育界学者从不同角度去探索和思考.为了更明确理解“慕课”是什么、能做什么、改变了什么、产生了哪些影响等一系列问题,从技术与教育的关系中追问“慕课”的存在,从其发展过程中探寻“慕课”的本质,重点探讨了“慕课”的本质就是在线教育,其核心是大规模、开放、在线、课程四要素.在此基础上,从“四因说”视角阐述“慕课”形成的原因以及从技术负荷教育的预测机制、决策机制、激励机制和调节机制的“四机制”系统论述“慕课”的价值问题,从而深入地探讨了“慕课”对教育的影响.

关键词：“慕课”、在线教育、“四因说”、“四机制”、技术负荷

所属期刊栏目：24

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：江苏高校优势学科建设工程资助项目“A project funded by the priority academic program development of jiangsu higher education insititution PAPD”的研究成果

在线出版日期：2015-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：5-11