当创客遇上STEAM教育

摘要：

创客教育与STEAM教育的融合,为K12教育的综合实践课程和信息技术课程带来时代性的变革.对创客教育和STEAM教育的起源到发展进行文献调研,发现创客对STEAM教育起到优化的作用,为STEAM教育的实施提供工程案例和创新思想.对二者结合对中小学教育的作用以及遇到的困难进行分析,发现目前中小学缺乏健全的创客教育教学设计模式、校内创客空间建设有待完善、创客教育人才、资金等资源的不足.其未来发展和研究方向有认知学徒式培养、去精英化培养、创客教育教学设计模式、空间设计及平台建设等.

关键词：创客教育、STEM、STEAM、K12教育、综合实践课程

所属期刊栏目：24

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金项目“物联网教育应用中间件研究”2012LYB16

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：37-42