互动式电子教科书在课程学习中的应用与评价分析——以阿拉伯语视听说课程为例

摘要：

阿拉伯语本身特色鲜明,与常见的英语学习有很大不同,使得阿拉伯语学习基本上还是以传统的面授武教学为主.新媒体技术的发展,使得语言学习可以借鉴其中的创新技术.互动式电子教科书较之传统的电子课件或教学软件,在媒体整合和交互操作上优势明显.该研究以互动式电子教科书在阿拉伯视听说课程中的使用为例,探讨了媒体整合学习模式在阿拉伯语教学中的实现方式,并对教学效果进行了跟踪评价和分析,最终实践结果表明学生对互动式电子教科书认可度非常高.

关键词：电子教科书、阿拉伯语学习、整合学习、评价分析

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：教育部区域和国别研究培育基地北京第二外国语学院阿拉伯研究中心研究项目“创新网络环境下阿拉伯语互动式学习研究”ASC2012QN05

在线出版日期：2014-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：84-90