美国教育技术学专业人才培养和课程设置对我国的启示

摘要：

近年来我国教育技术取得了大力发展,但由于种种原因,教育技术在人才培养和课程设置上尚存在一些问题.美国作为本领域的引领者,在研究、实践以及人才培养和课程设置上都有着丰富的经验.研究立足于中美两种文化,通过分析美国9所典型院校教育技术学专业的课程设置和人才培养方案,得出一些重要发现.综合考虑我国的文化和实际,为我国人才培养和课程设置提供了一些改进策略和具体方案.

关键词：美国、教育技术学专业、课程设置、文化

所属期刊栏目：23

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"中美教育技术学专业课程设置比较研究"项目12YJA880078的研究成果

在线出版日期：2013-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：47-52