知识建构的有效途径:基于作品创作的协作学习

摘要：

基于作品创作的协作学习以小组共同创作作品的形式开展协作学习,将实践创作与协作学习密切地结合起来,能有效发挥实践参与和深度合作的双重作用,以促进学习者对知识的深度建构,提高学习者的实践能力,以及促进创新知识产品的形成.文章在阐述基于作品创作的协作学习典型实践案例的基础上,分析了基于作品创作的协作学习的特征,并剖析了其对促进学习者知识建构的意义.

关键词：知识建构、作品创作、协作学习、实践参与

所属期刊栏目：23

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学规划基金项目"十二五"规划重点课题"从共享到共生:基于专题学习网站的知识建构转型研究"12YJA880161;江苏省教育科学"十二五"规划重点课题"从共享到共生:基于专题学习网站的知识建构转型研究"B-a/2011/01/026;江苏高校优势学科建设工程资助项目"A Project Funded by the Priority Academic Program Development of Jiangsu Higher Education Insititution PAPD"的资助

在线出版日期：2013-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：26-30