教育领域内可用性研究现状与研究演进路径可视化分析

摘要：

可用性是软件工程与设计的核心理念,通常被称作“以用户为中心进行设计”的概念.文章利用HistCite软件对WOS数据库中以可用性和教育教学为主题的研究文献进行了量化分析,梳理了国际上教育领域内可用性研究文献时间分布,研究活跃地区、研究机构、载文期刊和重要文献等.在此基础上,通过分析该领域研究文献的引文编年图,揭示了教学可用性研究的发展历程和演进路径,并在此过程中列举了该领域的研究热点、前沿和发展趋势.

关键词：可用性、教育技术、教学设计、引文可视化分析、引文编年图、研究热点、演进路径、HistCite

所属期刊栏目：23

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：河南省教育厅人文社会科学2012年度重点项目“中国大学视频公开课的可用性研究”2012-ZD-003;河南省教育厅2012年度教师教育课程改革研究项目“面向学习者的中学教学设计研究”成果

在线出版日期：2013-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：66-70