基于设计的学习应用于高校现代教育技术公共课的探究

摘要：

针对目前现代教育技术公共课教学中存在的问题,该文探讨了基于设计的学习及其逆向思维过程操作模型,并将基于设计的学习运用于现代教育技术公共课的教学活动中,使学生在“做中学,学中做”,对高校现代教育技术课程改革进行了探索.

关键词：基于设计的学习、现代教育技术、设计、评价

所属期刊栏目：23

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2013-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-58