高校教师课堂教学评价指标体系的构建与实施——以北京师范大学第十三届“青年教师教学基本功比赛”为例

摘要：

文章依据北京师范大学“青年教师教学基本功比赛”发展的需要,提出修订第十三届“青教赛”评价指标体系的构想.在理论探讨和专家访谈的基础上,发放教师和学生问卷,通过结果处理确立评价指标,赋予权重比值,并试图弥补以往评分表的缺陷,改变计分方式,最后形成完整的评价指标体系.在评分量表的实施过程中,通过比赛现场发放问卷,获悉评分专家对评价指标体系的实施效果总体比较满意,相关专家也提出了进一步修订完善的建议.

关键词：课堂教学、大学教师、教学基本功、评价指标

所属期刊栏目：23

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2013-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：36-41