混合学习下“案例—任务”驱动教学模式研究

摘要：

文章分析了混合学习的基本理论,构建出混合学习环境下“案例—任务”驱动教学模式.以《Visual Basic程序设计》课程实施混合学习为例,探讨了网络环境中面向混合学习的高校课程的内容开发、教学活动设计和实施流程,并对实施混合学习的效果与存在问题进行了分析和改进,使其在高校计算机课程教学中更具通用性.

关键词：混合学习、"案例—任务"驱动教学模式、4A平台、VB

所属期刊栏目：23

分类号：G420(教学理论)

资助基金：江西省省级教学改革课题"基于‘案例—任务’驱动模式的VB网络课程开发"JXJG-11-16-7

在线出版日期：2013-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：122-126