高校教师教学质量过程性评价系统的设计与实现——基于Assessment Portfolios的实践

摘要：

论述了基于Assessment Portfolios的教师教学质量过程性评价的概念和基本理念,根据其评价过程的特点和实际用户需求,设计了系统的功能结构,提出了基于Assessment Portfolios的教师教学质量过程性评价模式,完成了系统软件的设计和开发,并投入使用,实现了教师教学质量评价活动的信息化管理,提高了评价的科学性和公平性,完善了评价指标体系、评价工作机制和反馈机制.

关键词：Assessment Portfolios、教学评价档案、过程性评价、教师教学质量评价、系统设计

所属期刊栏目：23

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：广东省职业技术教育综合改革推进计划项目"高等职业院校人才培养质量保障体系研究"粤教高[2008]5号

在线出版日期：2013-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：100-104