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10.3969/j.issn.1009-8097.2013.02.014

间性理论视野下的数字化英语写作课堂教学设计

引用
根据主体间性、媒体间性和文化间性,指出数字化英语写作教学需要遵循的交互性、多模态化、生态化等原则;进而提出数字化英语写作课堂教学设计的原则模型MAP(Multimodal Apple PIE,或称“多模态苹果派”),并分析讨论了MAP模型应用中应予重视的三个问题:首先,强化主体互动,追求有效教学;其次,加强MAP课堂教学设计,实施多模态教学;最后,整合“三多”(多媒体、多模态、多元识读),推动社团实践,创新英语写作学习文化.

数字化写作教学、多模态、多元识读能力、间性理论

23

G40-057(教育学)

全国教育科学规划大学外语专项课题"大学英语课堂教学多模态话语研究"GPA105003

2013-04-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

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1009-8097

11-4525/N

23

2013,23(2)

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