高中教师TPACK现状调查与分析——来自N市的报告

摘要：

基于N市高中教师的抽样调查,分析了其TPACK总体水平及不同背景教师的差异情况.研究发现:高中教师的TPACK总体处于中等水平,且TPACK各维度均值分布不匀；高中教师TPACK表现出非常显著的性别差异;不同教龄段教师的TK、PK、PCK、TPCK差异显著,TPK的差异临界显著,而在其他维度上不存在显著的教龄差异；不同学历和学科教师的TPACK水平存在差异,但学科差异未达到显著水平.基于该结论,文章提出促进教师TPACK发展的建议.

关键词：高中教师、TPACK、现状、调查分析

所属期刊栏目：23

分类号：G420(教学理论)

资助基金：2012年度宁波市教育规划课题"宁波市中小学教师TPACK现状调查与对策研究"YGH028

在线出版日期：2013-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：37-42,51