中小学教师教育技术培训的“区域化发展”研究——以陕西省中小学教师教育技术的相关培训项目为例

摘要：

教师的教育技术能力被视作衡量教育信息化发展进程的重要指标,而面向教师群体发展的教育技术培训就成为教育信息化研究的重要工作.文章以陕西省中小学教师教育技术培训项目为例,从影响培训项目实施的区域化因素出发,分别在宏观战略、实施环节和具体措施三个方面阐释了在省级区域如何有效地开展教师教育技术培训.

关键词：教育技术能力、教师教育技术培训、区域化发展

所属期刊栏目：22

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：国家教师教育985优势学科创新平台建设项目子课题中小学教师专业能力训练和技能大赛共享平台GJ9850108项目和陕西师范大学2012年基础教育专项基金课题联合资助

在线出版日期：2012-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：30-34