学习分析:大学教学信息化研究与实践的新领域

摘要：

随着大学教学信息化进程的不断深化与发展,如何测量、挖掘、分析与利用在学习平台中积累的大量数据,以更好地支持教学与学习,进而改善和提升教与学的质量与效能,已成为摆在大学教学信息化研究者与实践者面前的现实课题.学习分析的兴起则为解决这一难题,提供了一系列的方法、工具和手段.文章将基于国内外学者的已有研究,通过对学习分析的发展脉络的梳理,对学习分析的内涵、过程、工具和方法作较为深入的解读,并尝试从推动大学教学创新的视角,阐释学习分析对促进大学教学信息化深入发展的重要价值和深远影响.

关键词：学习分析、教学信息化、教学支持服务

所属期刊栏目：22

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：2012年教育部人文社会科学研究青年基金项目“促进信息化与高校战略发展融合的体制机制研究”12YJC880065;江苏省教育科学“十二五”规划2011年度青年专项重点自筹项目“信息时代大学教学支持服务体系国际经验研究”C-b/2011/01/05

在线出版日期：2012-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：5-10