多模态话语课件在外语语法教学中的实证研究

摘要：

近年来,多模态话语理论在外语教学界引发越来越多的关注,基于其理论进行设计的教学软件受到外语界的普遍关注.该研究旨在探讨高中生对多模态英语语法教学的适应性,采用了实验法、调查法和个别访谈法,并以116名高中生为被试对象.实验结果表明,多模态英语语法教学具有传统语法教学无法比拟的优势,能把文字、图像及其他听觉、视觉符号相结合来引导学生发现和分析语法规则,进而深刻理解、准确使用语言形式.

关键词：多模态、语法教学、高中、英语

所属期刊栏目：22

分类号：G420(教学理论)

资助基金：华南师范大学2009年度师范教育质量提升计划项目"英语师范生'现代教育技术'课程与外语学科整合的改革研究"华南师范大学[2009]144号

在线出版日期：2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-61