中小学生移动学习——城市家长态度与需求实证研究

摘要：

家长是中小学生移动学习的利益相关者,在中小学生移动学习发展中发挥着重要干预作用.文章采用实证研究方法,研究不同性别、不同学段、不同学历、不同经济收入水平的城市家长对中小学生移动学习的态度与需求.为使家长认同并支持中小学生移动学习,研究建议:普及移动学习理念:合理定位移动学习费用,普及应用与个性化应用相结合,增强移动学习吸引力；提高移动学习资源与服务质量,增强资源、服务与教育的融合性.

关键词：中小学生、移动学习、家长、态度、需求

所属期刊栏目：22

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：39-44