促进师范生实践性知识发展的课程开发研究——以高师信息技术教学法课程的设计与实施为例

摘要：

我国教师教育课程的突出问题是理论与实践的割裂,为促进信息技术教育专业的师范生实践性知识的发展,作者尝试在高师信息技术教学法课程中实施全新的课程设计,将“真实问题”、“可操作的”项目、“大学-中小学合作”的学习环境和“反思性行动”四要素融入课程教学,完成信息技术教育专业师范生实践性知识的发展.

关键词：教师实践性知识、教师教育课程设计、高师信息技术教学法课程

所属期刊栏目：22

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：国家社科基金全国教育科学“十一五”规划2010年度一般项目“高师院校师范生教育技术能力发展的实证研究”BCA100022资金资助

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39