10.3969/j.issn.1009-8097.2012.05.006
教师教育技术能力学术文献的定量分析
文章以2004-2011年7年间教师教育技术能力相关学术文献作为研究对象,运用文献计量法和内容分析法对年度发文数量、作者群、文献主题、引文等四个方面进行统计与分析,借此梳理该领域的发展脉络与研究热点,并对研究发展趋势做出预测.针对研究发现的问题提出相关建议,以期为今后教师教育技术能力研究提供参考.
教育技术能力、学术文献、定量分析
22
G40-057(教育学)
国家社会科学基金“十二五”规划子课题:基于“循证教育”的高师院校教师教育技术能力有效培训模式研究BCA110020;厦门市“十二五”教育规划课题: “循证教育”提高教师教育技术能力培训绩效的实践研究1115的研究成果
2012-10-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
32-35,59