基于问题解决中影响因素的认知工具的研究——以小学数学应用题为例

摘要：

运用有效认知工具支持学生的问题解决过程逐渐成为当前研究的热点和趋势.针对目前问题解决过程中缺乏有效认知工具支持的现状,文章首先梳理了国内外对认知工具的相关研究,然后以小学数学应用题为例,总结了影响解题的一般因素,并针对影响因素提出可以辅助教师教学设计和学生学习的认知工具,旨在提高学生的问题解决能力.在此基础上,从问题解决的角度提出了相应认知工具的设计原则和系统模型.

关键词：问题解决、影响因素、认知工具、小学数学

所属期刊栏目：22

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2012-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：42-47