网络校际协作中指导教师间协作效果分析——基于纽曼内容分析模型

摘要：

基于网络的校际协作学习对于提高师生的协作与探究能力有着有益的尝试,对其效果的分析一般采用内容分析法或者社会网络分析方法.文章借鉴纽曼的内容分析模型,并针对实际研究进行了改进,以此为内容分析工具,对校际协作中指导教师间的在线会话文本进行内容分析,并得出结论.

关键词：基于网络的校际协作学习、内容分析、效果分析

所属期刊栏目：21

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：山西师范大学"十二五"重点学科建设项目教育学的研究成果

在线出版日期：2012-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：43-48