有效参与在教师教育技术能力培训中的实践研究——以“教学系统设计”课程为例

摘要：

教师培训被认为是在职教师提高自身素质最重要的方式.加强中小学在职教师培训,不断提高教师队伍的整体素质,是基础教育教师队伍建设的重要内容.文章在对教育技术能力培训中普遍出现的并且严重影响培训效果的问题进行分析的基础上,引出教师在培训中的有效参与的重要性,提出促进有效参与的对策及案例设计,希望对教师培训有一定的指导作用.

关键词：教师培训、有效参与、动机、混合学习

所属期刊栏目：21

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学一般课题"基于混合学习的免费师范生'4+2'教育技术能力培养创新研究"BCA100024

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：57-61