温州在校大学生接受移动学习的影响因素分析——基于扩展技术接受模型的实证研究

摘要：

文章基于技术接受模型,增加感知财政成本和资源优化性两个外部变量,提出了针对大学生移动学习的扩展技术接受模型,对影响大学生接受移动学习这种新型学习方式的关键因素进行了实证分析和检验.研究发现,资源优化性、感知财政成本、感知有用性、感知易用性是直接影响大学生接受移动学习的重要因素.

关键词：大学生、移动学习、技术接受模型

所属期刊栏目：21

分类号：G420(教学理论)

资助基金：温州大学校级课题2007J018

在线出版日期：2011-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：109-114