参与式教师教育技术培训探索

摘要：

参与式教师教育技术培训具有重视教师"参与"情景的建立,教师在合作中学习,谋求教师整体性的专业发展,关注培训的迁移和运用等特征.实践证明,在培训过程中通过游戏、专家访谈、学员互访、小组研讨、墙报展示、辩论等多种方法将短期培训与教师的教学实践融合为一体,让教师在参与中体验与行动,是中小学教师教育技术能力得以提高的有效途径.

关键词：参与、教师、教育技术培训

所属期刊栏目：21

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：山西师范大学教育科学基金课题"职前教师教育技术能力培养模式研究"YJ06009;山西师范大学十二五重点学科建设项目

在线出版日期：2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：72-76