现象学技术哲学视野中的教育技术概念辨析

摘要：

现象学技术哲学研究中,技术的本质通常被定义为它与生活世界的相关性,技术总是生活世界诸要素及其关系的聚集,并物像化为生活世界中的各种人造物.从这个视角出发,教育技术便无法被分解为所谓的物质形态和智能形态两大类,因为其本质是它与教育世界的相关性,所以能见到的教育世界中的各种人造物不过是教育技术的物像化.

关键词：技术、教育技术、现象学技术哲学

所属期刊栏目：21

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：大连大学博士启动基金项目《教育与技术的关系研究--基于现象学技术哲学的视角》编号:DL10BS012的

在线出版日期：2011-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-24