面向电气专业的大学生综合实践课教学设计——以"机器人实践课"为例

摘要：

面向电气专业,开设"机器人实践课",作为综合性实践课,加强了各课程的联系性,提高学生的动手能力和创新能力.采用建构主义教学理论,提出了课程的情境设计方法和具体设计内容,引导学生通过自主学习和独立探索,完成知识体系的构建,并取得良好教学效果.

关键词：构建主义学习理论、机器人、嵌入式系统、学习情境设计

所属期刊栏目：21

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：浙江省教育科学规划项目SCG170;温州大学重点实践教改项目09SJ02A

在线出版日期：2011-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：144-148