技术课程化演进及其对技术通识教育的启示

摘要：

文章通过对技术课程化演进轨迹的历史回溯,系统地分析了STS课程的教育内涵及其实践价值,并对当前正在开展的技术通识教育提出了建议.基于STS教育的发展理念,技术通识教育应该走出技能应用教育或单纯技术素养教育的误区,着力加强技术课程与科学课程和人文课程的联结统整,突出技术通识教育的社会意义和人文价值.

关键词：技术课程化、STS课程、通识教育、技术素养、人文教育

所属期刊栏目：21

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学规划基金一般项目"技术与课程教学的文化审思与重建"08JA88040

在线出版日期：2011-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-47,51