10.3969/j.issn.1009-8097.2010.03.005
信息时代教育电视的教学应用新视角——从教育传播媒介到基于视频创作的可视化学习
建构主义学习观认为,信息时代的学习必须从机械的被动接受转向有意义的主动建构.教育电视如何在这种变革中契合新的学习诉求?这是一个非常值得探讨的课题.文章从教学应用方式视角切入,在深入剖析信息时代教育电视作为教育传播媒介所面临的发展困境之后,对症下药地提出了"基于视频创作的可视化学习"这一新的应用视角.
教育电视、教学应用、学习嬗变、教育传播媒介、基于视频创作的可视化学习
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G40-057(教育学)
2010-05-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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