论开发取向对课程的独特理解

摘要：

课程研究中的开发取向不但表现为一种课程开发的技术体系,还表现为一种理解课程的独特方式.开发取向认为,课程是一种生成过程和生成结果的统一,课程开发应是一种技术化了的课程生成过程,课程是一种技术人造物,课程结构表现为课程组件之间的联系及其与知识系统之间的映射关系.

关键词：开发取向、课程、课程结构

所属期刊栏目：19

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2009-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-12,122