基于公共互联网服务的混合式学习课程建设——以《人类学习与认知》课程为例

摘要：

报告了基于公共互联网服务开展<人类学习与认知>课程混合式教学的实践,介绍了基于Google Sites、Docs、微博客、社会网络和即时通讯建设课程网站、设计信息流及提供学习支持服务的方法,并就利用互联网环境中开展混合式学习的内容规划、活动设计和教学评价等提出了实践建议.

关键词：Web2.0、混合式学习、混聚、学习系统设计、学习支持服务

所属期刊栏目：19

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2009-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：21-25