学习环境研究取向的考察与探析:来自文化哲学视角

摘要：

当前学习环境研究主要有四种不同取向,即聚焦于"个体外部或内部"的心理学取向、聚焦于"实践共同体"的人类学取向、聚焦于"个体发展与环境关系"的生态学取向和聚焦于"技术与工具"的科技哲学取向.这四种取向都揭示了学习环境的基本内涵,但是由于缺乏明确的"文化"意识,缺乏人与文化同一的思维,没有深入到教育情境中人的学习与环境的同一性层面,没能揭示和把握住环境与人的学习之间的内在关系.学习环境研究应确立"整合"的理念,开辟新的研究取向--文化哲学取向.

关键词：学习环境、文化哲学、取向

所属期刊栏目：19

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2009-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：11-15