教学设计研究中的常人方法学取向

摘要：

文章分析教学设计研究存在的问题,运用常人方法学的原理对教学设计的问题进行阐释,揭示了教学设计研究中的"常人"取向与"现象"取向,指出常人方法学为教学设计的研究提供一个新的研究与反思的视角.

关键词：课堂教学设计、教学设计研究、常人方法学

所属期刊栏目：19

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2009-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-13