基于传统思维的教育技术研究本土化创新

摘要：

东、西方思维在本质上存在着明显的差异,决定了我国教育技术理论与实践不可能完全照搬国外,必须在借鉴国外理论与经验的基础上开展有自己民族特色的本土化创新.因此,开展基于中国传统思维的教育技术理论及实践的本土化创新,尤其是在构建"由技至道"的教育技术观,探索隐性知识的传承与创新途径与机制,具有很高的理论意义与实践价值.

关键词：传统思维、教育技术、本土化、隐性知识

所属期刊栏目：18

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2009-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-17