思维导图辅助高中英语语篇教学理论探讨

摘要：

本文以思维导图为技术支持,以语篇分析为理论基础,对思维导图辅助高中英语语篇教学进行了理论探讨.文章首先简要分析了目前我国高中英语阅读教学的现状,然后用实例说明思维导图辅助高中英语语篇教学的优势.通过思维导图,学习者可以将精力集中在关键知识点上,使其摆脱因文章太长或太难而抓不住主题的困扰;还可激发学习者学习的主观能动性,变被动学习为主动学习.

关键词：思维导图、高中英语、语篇教学

所属期刊栏目：18

分类号：G420(教学理论)

资助基金：重庆市教育科学"十一五"规划2006年度高校规划课题06-GJ-153

在线出版日期：2008-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-58