在线异步交流的交互分析——以《网络远程教育》在线课程为例

摘要：

虽然异步交流已经成为在线协作的重要途径,但是在实际交流过程中,往往无法组织起深入地协作,在线的讨论也经常流于表面.为进一步研究在线异步交流的交互特征,该文以<网络远程教育>在线课程的交互文本作为研究对象,构建了一个针对在线协作的分析框架,从认知、元认知、交互、参与和社会等5个维度探讨了交互的特征,分析了在线异步交流过程中存在的问题,并对如何组织在线异步交流提供了一些建议.

关键词：协作学习、异步交流、交互、内容分析

所属期刊栏目：18

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2008-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32