高校教师对E-learning的认知和理解的调查研究

摘要：

目前我国许多高校正在积极实施E-learning,以促进教学方式的转变和教学模式的改革.教师是推动E-learning的主要力量,他们对E-learning的认知、理解和态度很大程度上影响到了E-learning能否成功有效地实施.通过对从事E-learning的高校教师的深度访谈内容的分析研究,该文就教师对E-learning的认识、理解以及实践中的体验和存在的困难进行了详细地论述,以期对进一步推动E-learning的实施提供有益的借鉴和参考.

关键词：E-learning、教学资源、网络教学、信息素养

所属期刊栏目：18

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2008-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43