探究式学习的内容分析研究

摘要：

新一轮基础教育课程改革大力倡导在各学科中,面向全体学生,开展多样化的探究式学习.很多的教育专家、一线教师对探究式学习进行了积极的探索研究.探究式学习在我国研究、实施的现状究竟如何?又有怎样的变化、发展趋势?还存在哪些主要的问题?怎样解决这些问题?针对这些疑惑,作者使用内容分析法对教育技术领域具有代表性的三种杂志近几年来关于探究式学习的论文进行了认真的分析、研究,并尝试着给出了解决问题的答案和策略.

关键词：探究式学习、内容分析、启示

所属期刊栏目：17

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2008-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-18