参与理论指导下的高职英语网络化学习实验研究

摘要：

本文探讨了参与理论的基本原则,从实验目标、实验的策略与设计等方面进行研究,对实验数据进行了定性和定量分析.研究表明,参与理论指导下的网络化的学习改变了传统的学习方式,实现了学习方式向"以学生为中心"的转变,具有重要的推广价值.

关键词：参与理论、高职、英语学习、实验

所属期刊栏目：17

分类号：G434(电化教育)

资助基金：江苏省现代教育技术研究规划项目2006-R-2379

在线出版日期：2007-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：100-104