情境包与支点在初三数学课程设计中的应用

摘要：

课程设计是当前中国教育界研究的热点.本文在建构主义教学思想和系统论的指导下,通过对初三代数教学目标及内容的分析,提出了情境包和支点两个课程设计的新概念,并通过实例设计探讨了课程设计的思想与方法.

关键词：课程设计、情境包、支点、分任务

所属期刊栏目：17

分类号：G423.04(教学理论)

在线出版日期：2007-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：84-88