10.3969/j.issn.1009-8097.2007.08.030
《软件工程》教学的"三段论"定位与"能力驱动"
针对《软件工程》教与学过程存在的问题,提出了"学科知识的进化、应用能力的强化、人才素质的优化"的教学三段论,结合《软件工程》学科特点,归纳出层次化教学的模式设计.
软件工程、三段论、层次化、面向对象、能力驱动法、"3+1"柔性法
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G434(电化教育)
国家自然科学基金60072014;山东省自然科学基金Y2003G01
2007-08-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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