教学案例与教育叙事辨析

摘要：

目前对教学案例和教育叙事尚无清晰明确的定义和区分,不利于研究的开展和写作的规范.本文从目的意义、定义内涵、基本要素、共同点和不同之处等方面,对近年来受到教育界推崇的教学案例与教育叙事研究进行了较深入的辨析,对教师在撰写教学案例和教育叙事研究时有一定的指导意义.

关键词：教学案例、教育叙事研究、教育技术、质的研究

所属期刊栏目：17

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22